Ідемо на урок 8 клас

Тема                         Ніна Бічуя «Шпага Славка Беркути».

                               Проблема особистості в сучасному світі.

                                 Характеристика образів   героїв твору.

Мета :     формувати навички аналізу художнього твору ;   дати поняття    про

                літературний характер;

                розвивати творчі здібності школярів , вміння характеризувати образи;

                виховувати  кращі риси характеру на основі загальнолюдських 

                цінностей.

Обладнання:   портрет письменниці, виставка книжок ,малюнки та  ілюстрації  

                           до  повісті.

Тип уроку:  комбінований                                                      

                                                        Хід уроку

І. Організаційний момент

1. Метод «Самоналаштування»

Учні   кладуть руки на парту, заплющують  очі та промовляють :

Я зможу сьогодні добре працювати на уроці. Я особистість творча.

Я бажаю всім однокласникам успіхів на сьогоднішньому уроці.

2. Повідомлення теми та мети уроку

Епіграф                                                      

                                                                      Головний зміст і мета 

                                                                       сімейного    життя

                                                        виховання дітей. Головна школа

                                                    виховання дітей – це взаємини

                                                             чоловіка і дружини, батька і матері.

                                                                                     В. О. Сухомлинський

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

1.     Переказ епізодів повісті , які найбільше сподобалися.

2.     Зачитування есе «Цікавий випадок із життя моєї родини.»

ІІІ. Сприйняття та засвоєння учнями навчального матеріалу

1.     Бесіда

-         Яке враження справив на вас твір Ніни Бічуї « Шпага Славка Беркути» ?

-         Що для вас означає слово «сім’я»

-         Чи вірите ви у справжню дружбу?

2.     Робота в групах

    І група.    Скласти асоціативний кущ до слова «Сім’я»

                                       добро             підтримка                   довіра

                                                                

                                      повага               Сім’я                       любов

                            

                                    батьки                 взаємо-                    піклування

                                                               розуміння

                                                               

    ІІ група .   Скласти асоціативний ряд  до слова «Дружба»

                     довіра                           повага                               вірність

                  підтримка                     Дружба                        вміння  зберігати

                                                                                                       таємниці

                 турбота                          щирість                               щастя                                                      

3.     Робота з текстом повісті

Підберіть цитати до двох абсолютно вічних понять – Добро і  Зло

ДОБРО	ЗЛО
… Покажи мені своїх учнів – і я покажу тобі, хто ти…	Якщо мій тато користується чужими думками, то…
… Кукулику , мій гарний…	… Ви збираєтесь стати на захист хулігана?...
Пам’ятай, пам’ятай , але без злості…	…Втомлена жінка запитала Юлька прізвище…і він раптом назвався Славком Беркутою…

4.     Теорія літератури . Запис у зошити.

Характер літературний – це зображення письменником у художньому творі людини з властивими їй індивідуальними рисами, які зумовлюють її поведінку, ставлення до інших людей, до життя.

5.     Робота в парах.

 Складіть план до характеристики одного з персонажів.

Захист своєї роботи.

6.     Робота в зошитах  .

Запишіть в одну колонку  риси характеру героїв  , які вам імпонують, а в другу – які не подобаються.

ІV. Підсумок уроку.

1.     Робота з епіграфом уроку

-         Як ви розумієте зміст вислову?

-         Чи відповідає він головній проблемі твору?   

2.     Творче завдання

Скласти сенкан про дружбу

                                        ДРУЖБА

                                  МІЦНА, ВІРНА

              ХВИЛЮЄ, ОБ’ЄДНУЄ, ВИПРОБОВУЄ

                       ДРУГ ПІЗНАЄТЬСЯ В БІДІ.

                              ТОВАРИШУВАННЯ

V. Домашнє завдання

- Скласти прогноз на майбутнє Юлька

- Визначити елементи композиції повісті «Шпага Славка Беркути».